0-3岁幼儿玩具挑选指南

幼儿是通过实践学习的小探险家。通过跟随孩子的独特兴趣，玩耍为孩子提供了一个以自己的速度发展和练习新技能的绝佳机会。孩子可获得的玩具和玩耍是塑造其发展的重要的方式。

虽然看起来为幼儿选择玩具应该很容易，但是当你走进玩具店时，眼花缭乱的各式玩具让你不知所措。你如何选择适合孩子的产品呢？你怎么知道哪些是高质量的，哪个会用多久？孩子会持续多久的兴趣呢，几天或几周？

日本临床心理学创始人河合隼雄在《转大人的辛苦：陪伴孩子走过成长的试炼》一书中谈到，“造成青少年想象力枯竭的原因之一，或许是物质上的富足。由于父母陷入可以用玩具的价格来衡量自己对孩子的爱又多深的错觉，往往会给孩子高价的玩具。精巧的玩具确实制造得很好，但孩子的想象力能够介入地余地反而变少了。”

以下是一些选择玩具的建议，这些玩具将与你的孩子一起成长、挑战，并培养孩子（思维，身体，语言和社交情感技能）的整体发展。

选择可以多种方式使用的玩具

幼儿喜欢拆开、重新组合、拉出、放入、添加和搭建。

选择那些“开放式”玩具，这样孩子可以用它们玩许多不同的游戏。

例如，木块或厚实的塑料互锁块可用于制造道路、动物园、桥梁或宇宙飞船。

这样的玩具可以激发孩子的想象力，帮助他培养解决问题的能力和逻辑思维能力。

参考玩具：木块、互锁块、嵌套块或杯子，以及用于沙子和水上游戏的玩具。

寻找与孩子一起成长的玩具

父母都有这样的买玩具经验，孩子玩了两天后，再也没有碰过。

你可以通过寻找在不同发展阶段的有趣的玩具来防止这种情况。

例如，小塑料动物，对于可幼儿来说乐趣可以是为它们做鞋盒房子，而年龄较大的孩子可以使用它们来演绎自己编造的故事。

参考玩具：塑料玩具动物和动作人物、适合幼儿的玩具屋、火车和自卸卡车（以及其他车辆）、填充动物和玩偶。

选择鼓励探索和解决问题的玩具

玩耍是让孩子们有机会一遍又一遍地练习新技能。

让孩子有机会自己解决问题的玩具—或者通过一点指导—建立他们的逻辑思维技能并帮助他们成为持久的问题解决者。

玩具还帮助孩子发展空间关系技能（理解事物如何联系在一起）、手眼协调和精细动作技能（使用手和手指的小肌肉）。

参考玩具：拼图、形状分类器、木块、嵌套块或杯子、粘土、画画、蜡笔或橡皮泥等艺术材料。

寻找能激发孩子想象力的玩具

孩子在3岁时，他的创造力正在迅速发展，因此他现在能够扮演别人的角色（像一个国王），并想象某些东西（如木块）实际上是别的东西（就像一块蛋糕）。

寻找孩子在他创造和表演故事时可以使用的玩具。扮演游戏可以构建语言和读写技能、解决问题的能力以及序列（按逻辑顺序放置事件）的能力。

参考玩具：装扮服装、积木、玩具食品和塑料板、动作人物、填充玩偶，火车和卡车、适合幼儿的玩具屋、玩具工具和“真实”配件，如包装纸管可以作为小小消防员的道具。

大型纸板箱（如电视、冰箱的包装纸箱）对幼儿来说总是很受欢迎，而且是免费的。盒子可以作为房屋、海盗船、谷仓，隧道—只要是孩子想象的任何东西都可以！

让孩子有机会玩“真实”的东西—或看起来像真实的玩具

孩子正在尝试弄清楚世界中的物体是怎么工作—如电视遥控器或电灯开关。

她也有兴趣玩“真实”的东西，比如你的手机。

像这样的玩具能帮助孩子解决问题，学习空间关系（事物如何联系在一起），并培养精细动作技能（使用手和手指中的小肌肉）。

参考玩具：塑料餐具和食品、玩具钥匙、玩具电话、装扮服装、乐器、儿童扫帚、拖把、刷子和簸箕。

投入一些“阅读准备”的玩具

书籍、磁铁字母以及马克笔、蜡笔和手绘等可帮助你的孩子培养早期的写作和阅读技巧。

外卖菜单、目录或杂志等“真实”道具同样可以让孩子有趣地观看和玩耍、熟悉文字和印刷品。

寻找鼓励孩子积极参与的玩具

幼儿正在练习各种各样的身体技巧，因为他们在开始变得强壮，对自己的身体更有信心。

你的工作就是为你小小的游乐场培养一个积极的观众！

寻找可以帮助孩子练习当前身体技能并开发新技能的玩具。

参考玩具：不同形状和大小的球、三轮车或三轮滑板车（带有适当的防护装备）、塑料保龄球套件、儿童篮球架、拉动玩具（例如，可以拉绳子的玩具）、小货车、园艺工具、移动箱子（两端开放）当作隧道爬行。

寻找培育跨代游戏的玩具

虽然成人和儿童几乎可以玩任何东西，但有些玩具是为成人参与而设计的。

当孩子接近3岁及以上时，早期的棋盘游戏—涉及使用一个人的记忆或不需要阅读的简单棋盘游戏—对所有年龄段的玩家来说都很有趣。

棋盘游戏鼓励计数、匹配、记忆技能、听力技巧和自我控制（当孩子学习遵守规则时），同时还培养语言和关系建立的能力。另一个重要的好处是教孩子们成为优雅的赢家，如何应对失败。

为幼儿选择玩具的常见问题

1、声音，灯光和音乐有什么好处吗？

许多用于幼儿的玩具都有按钮、杠杆、灯光、音乐等等，这些玩具因为具有不同的功能，通常被称为“发展性”。
不幸的是，这通常会对孩子产生相反的影响。一个玩具具有的功能越多，孩子可供探索创造的方式就越少。如果你的孩子可以坐下来观看玩具“表演”，那么它可能比教学更有趣。
此外，这些玩具可能会让学习因果关系的孩子感到困惑。如果玩具随机开始播放音乐，或者不清楚哪个按钮使灯闪烁，那么孩子就不会知道他的哪些动作（原因）产生了灯光和音乐（效果）。

简而言之，最有用的玩具是那些需要对幼儿采取最大化行动的玩具。

 

2、包装和广告经常声称玩具真的可以“让我的宝宝更聪明”吗？

谨慎行事。大多数提出这些要求的产品尚未被证明能够提高儿童的智力。事实上，安全的家居用品（用于填充和倾倒的塑料碗，用于攀爬和堆积以制作洞穴的枕头，用于装扮的旧衣服）通常是最好的学习工具。

记住，你的孩子越多地使用她的思想和身体解决问题并发展自己的想法，她学到的就越多。